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“双减”背景下边疆少数民族地区低年级“乐考”实践研究中期研究报告
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浅谈写心情日记”调节情绪的心理健康教育实践——以富宁县第一小学四(5)班学生为例
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新时代小学生思政教育面临的困难与破解路径探析——以富宁县第一小学为例